Архив EdCrunch 2016 Архив EdCrunch 2015
Будьте здоровы!
Курс ориентирован на освоение теоретических и практических основ физических знаний об организме человека, которые реализуются в повседневной жизни, популяризируют здоровый образ жизни, способствуют выбору правильных моделей собственного поведения, позволяющих надолго сохранить здоровье и долголетие. Теоретическая часть курса предусматривает формирование представлений о физике человека. Изучение материалов курса поможет узнать особенности своего организма, научиться применять законы физики при объяснении процессов, происходящих в живых организмах. «Будьте здоровы!» - интегративный курс, позволяющий устанавливать причинно-следственные связи, существующие в живой природе, мотивирующий к более глубокому изучению физики, биологии, бионики. В практической части курса совершенствуются навыки проведения экспериментальных исследований, моделирования явлений, представления результатов в виде таблиц, графиков, развиваются интеллектуальные компетенции при решении физических задач. Курс позволяет ознакомиться с основным арсеналом физических параметров собственного организма, резервами физического здоровья человека, правильным их использованием, сохранением и развитием. Выбор моделей собственного здоровьеформирующего поведения, профилактика нарушений состояния здоровья, прогнозирование повышенного риска развития заболеваний и их устранение - практические компетенции, формирующиеся у слушателей в процессе прохождения курса.
Комментариев 0
Психодиагностика
Курс направлен на: • формирование адекватного представления о разнообразии методов современной психодиагностики; • глубокое изучение современных мировых этических стандартов работы психолога – психодиагноста; • освоение технологий определения достоверности результатов, полученных с помощью различных методов диагностики; • изучение классических и современных подходов к диагностике интеллекта, личностных особенностей, потенциала одаренности и потенциала достижений личности; • формирование базовых навыков применения классических методов психодиагностики. Программа данного курса предполагает обучение современным способам распознавания, измерения и описания индивидуально-психологических особенностей человека; изучение закономерностей вынесения валидных и надежных диагностических суждений, правил “диагностических умозаключений”, с помощью которых осуществляется переход от признаков или индикаторов определенных психических состояний, структуры, процесса к констатации наличия и выраженности этих психологических переменных; выполнение большинства базовых методик психодиагностики и формирование навыка интерпретации полученных результатов. Данный курс ориентирован на три категории слушателей: • менеджеров по персоналу, специалистов клиент-ориентированного профиля, сталкивающиеся с необходимостью применения психодиагностических методов и/или принятия управленческих решений на основе результатов психодиагностики; • студентов программ очного и заочного бакалавриата гуманитарных и менеджерских направлений образования • магистров и аспирантов с различным уровнем подготовки, прошедших обучение по программам бакалавриата в различных вузах и по различным специальностям.
Комментариев 0
Сам себе логист. Развиваем предпринимательское мышление
Онлайн-курс, формирующий представление о логистическом подходе не только для настройки бизнес-процессов на производстве, но и в жизни. Курс будет интересен и полезен бакалаврам и магистрантам экономических направлений, предпринимателям, желающих создать свой бизнес. Уникальность курса состоит в гармоничном сочетании теории и практики. Особенности курса: • Наглядность. Насыщенности курса анимацией и инфографикой помогает слушателю лучше понять содержание излагаемого материала и повышает его вовлеченность в процесс обучения. • Интерактивные задания. Формат реализации – интерактивное видео. Создает у слушателя ощущение реального присутствия преподавателя, а также позволяет осуществить анализ, расчеты и сделать выводы. • Разбор бизнес-кейсов. Разбор бизнес-кейсов курса позволяет слушателям понять особенности их решения, а впоследствии, успешно применить свои знания при решении реальных производственных задач.
Комментариев 0
Школа проектного мышления
В последнее время наблюдается рост интереса к теме проектного управления. Согласно данным Национальной Ассоциации по управлению проектами IPMA в мире неуклонно возрастает доля проектного управления, в частности в серийном производстве она доходит до 50%. При этом имеется огромное количество профессиональных стандартов: PMI, IPMA, PRINCE2, ГОСТ, которые очень слабо согласованы между собой. Многие авторы курсов ссылаются на свой личный опыт, которые непонятно как и чем подтвержден. Для простого слушателя все это сливается в разноголосый гул, где не просто принять решение: у всех практический опыт, у всех сертификаты какой-нибудь ассоциации. Решение: создать курс «Школа проектного мышления», который ставит цель научить человека проектному мышлению. Принципы разработки: 1) ориентирован на получение компетенций, а не баллов за окончание; 2) уделяет больше внимания методологии, чем инструментам; 3) использует понедельное планирование (это и ориентация на достижение, и умение распорядиться временем); 4) объем учебных заданий подобран с учетом динамики мотивации по мере прохождения курса. Все это было выполнено.
Комментариев 2
Политические процессы в современной России
На протяжении последних десятилетий Россия переживает сложный процесс преобразований политического режима и социально-экономического строя и трансформации государства. Каковы причины, механизмы и последствия этих преобразований? Почему последние три десятилетия пока не приблизили нашу страну к политической свободе? Что вызвало «бегство от свободы» России вскоре после падения коммунистического режима и распада СССР? Каковы шансы на то, что Россия сможет преодолеть нынешние политические тенденции и выйти на путь свободы и демократии — или же этот путь закрыт для нее если не навсегда, то на долгие годы или даже десятилетия? Курс предлагает обсуждение этих вопросов через анализ российской политической динамики в теоретической и сравнительной перспективе.
Комментариев 1