Кубок мультимедийного вызова

Оксана Силантьева

Силамедиа — продюсерский и образовательный центр для людей мира медиа http://sila.media

Практический курс для авторов, журналистов, репортеров, редакторов, построенный по принципам перевернутого обучения. Участнику доступны 30 заданий, которые необходимо выполнить в жестко отведенное время. Задания разработаны так, чтобы участник должен был интегрировать свои ремесленные мультимедийные навыки с профессиональными умениями: наблюдать, классифицировать, работать с источниками информации и документами. К каждому зданию прикреплены обучающие материалы, помогающие выполнить поставленную задачу. Каждое задание имеет «стоимость» в баллах. Участник не может взять более "дорогое", сложное задание, если не набрал достаточно баллов, выполняя простые. Каждое выполненное задание проходит модерацию на соблюдение формальных требований, а потом попадает минимум к двум экспертам, которые дают развернутую обратную связь и оценивают материал по «эквалайзеру» — набору критериев. Рейтинг участников высчитывается из стоимости задания, оценки жюри, лайков от читателей и количества баллов у лидера. Условия — http://kubok.newmediaedu.ru/page/conditions/

Программа

http://kubok.newmediaedu.ru/page/faq/

Люди

Трансляция
Проведите трансляцию спортивного соревнования. Неважно, будет ли это районный чемпионат по самбо среди юниоров, дворовый матч по зимнему футболу или этап Кубка мира по биатлону. Выберите сами формат трансляции — текстовая, фото, видео, стриминг, комбинированная. Главное, чтобы трансляция велась с места событий, содержала не просто фиксацию происходящего, но и ваш авторский вклад в содержание. Не забудьте сделать и опубликовать фото себя в процессе трансляции.

Люди за работой
Выберите три простых профессии, найдите ярких представителей этих профессий, сделайте аудиослайдшоу (аудиоинтервью и серия фотографий). Подумайте, какая красная нить может связать этих людей, эти профессии.

Дебаты
Найдите яркую дискуссионную тему и двух-трех людей с разными точками зрения на актуальный вопрос. Проинтервьюируйте людей, сделайте одну публикацию, представляющую эти мнения. Продумайте, как ваши читатели могут присоединиться к той или иной точке зрения.

Один день из жизни
Найдите человека, который неравнодушен к проблемам города, села, региона. Проведите один день с ним, сделайте мультимедийный репортаж об этом дне. Постарайтесь раскрыть отношение этого человека к жизни, его (её) мотивы, интересы.

Как они это сделали
Найдите мультимедийный проект (неважно, на каком языке), который вас восхитил (с точки зрения смысла, технологии, структуры). Найдите создателей, возьмите у них интервью о процессе создания проекта. Примеры кейсов — http://newmediaedu.ru/projects, но надо сделать лучше, чем там. Напишите свой кейс (описание проекта). Добавьте фотографии, скриншоты, скринкасты, ссылки, помогающие разобраться в процессе создания таких проектов. Опубликуйте материал в своем блоге, аккаунте в социальных сетях.

Человек с большой буквы
Сделайте мультимедийное интервью с человеком, сделавшим, создавшим что-то необычное. Интервью можно провести как очно, так и дистанционно. Раскройте своего героя, покажите, чем именно он интересен. Как его характеризует то дело, которым он занимается. Обязательными элементами материала должны быть текст, фото, видеофрагмент, врезки с дополнительными фактами, цифрами, цитатами.

Наблюдение

Улица Ленина, 1
Сделайте фоторепортаж о доме, расположенном по этому адресу. Постарайтесь показать историю места с необычного ракурса, найдите интересных жителей, возможно, есть архивные фотографии, которые вы захотите включить в фоторепортаж.

Было-стало
Используя формат фотослайдера, покажите наглядно грандиозные изменения, которые произошли там, где вы живёте.

9 фотографий
Найдите в своем городе человека или объект с необычной историей. Придумайте, как показать эту историю с помощью серии из девяти фотографий. Это может быть серия в инстаграме, в соцсети, на сайте. Главное в задаче — необычность истории и интересность визуального решения. Думайте не об отдельном кадре, а о сочетании фотографий.

Путешествие
Используя сервис Storymap, расскажите историю одного путешествия. Это не может быть просто личной историей, дневником отпуска. Посмотрите образцы хорошей тревел-журналистики, найдите интересного путешественника или организуйте путешествие самостоятельно. Материал должен содержать в себе авторский взгляд, быть богаче, чем интерактивная справка о населенных пунктах.

Фото дня
Фото дня — это визуальный акцент, самое важное за день, переданное в одном изображении. Редактор выбирает самое значимое, самое «говорящее» среди всех фотографий, сделанных репортерами и фотографами за день. Примерьте на себя эту работу. Пройдитесь по новостным лентам своего региона, по форумам, пабликам, инстаграмам и популярным группам. Выберите фотографию, которая иллюстрирует один конкретный день в вашем городе, поселке. Опубликуйте фотографию в своем блоге, аккаунте в социальной сети. Укажите обязательно автора и источник. в качестве описания напишите свои размышления, почему именно это фото должно стать «фото дня» и насколько активно журналисты и блогеры вашего региона используют этот формат в своей работе.

Цифры

Общественные деньги
Найдите в местном или региональном бюджете заметные изменения по сравнению с прошлым годом. Покажите, по какой строке и насколько изменились показатели. Представьте результаты вашего анализа визуально.

Опрос
Зайдите на сайты крупных социологических служб, институтов. Среди уже проведенных ими опросов выберите тот, который отражает тему, волнующую жителей вашего города, поселка. У себя на сайте (или в соцсети) задайте вопрос, идентичный тому, что задавали социологи. В течение суток собирайте мнения ваших пользователей, подписчиков. Сравните результаты вашего «быстрого» опроса с результатами, собранными большой социологической службой. Опишите в отдельном посте итоги, ваши выводы, размышления по поводу сравнения результатов вашего опроса и того, как на этот же вопрос отвечали люди, опрошенные социологами.

Стоимость жизни
Посмотрите на схему «Жизненный путь человека». Выберите любой этап с этой карты. Найдите достоверный источник информации о том, сколько денег человек (семья) тратят на эти цели. Поговорите с людьми, найдите истории, которые помогли бы понять, из каких денег складывается бюджет, как семья распределяет деньги. Покажите наглядно доходы/расходы. Пусть ваш материал содержит как цифры, так и человеческую историю вокруг них.

Болевая точка
Что для того места, где вы живёте, является болевой точкой? Что является одной из значимых проблем территории, которую можно было бы решить с помощью денег? Откуда сейчас берутся деньги на решение этой проблемы? Почему их недостаточно? Кто принимает решения о выделении средств? Проанализируйте цифры, покажите динамику, объясните причины и следствия. Постарайтесь сделать свой материал максимально понятным.

Интерактивная инфографика
Используя реальные данные и сервис infogr.am, создайте интерактивную инфографику. Вы можете использовать открытые данные или официальные документы. Помните, что суть инфографики — в значимой истории, а не в красивом представлении цифр. Найдите данные по актуальной для людей теме за несколько лет, покажите динамику, изменения, постарайтесь увидеть зависимости и корреляции, объясните их.

Документы

Интерактивная карта
Используя открытые официальные данные, создайте интерактивную карту аварийного жилья в вашем населенном пункте. Внимательно относитесь к проверке и точности данных, понятности представления информации. Определите, для кого именно вы эту карту будете создавать. Угол подачи, формулировки текстов должны быть ориентированы именно на эту целевую группу.

Карточки
В формате карточек объясните своим читателям сложную тему, волнующую их. Попробуйте для определения самой актуальной темы провести опрос-мозговой штурм в своем аккаунте в социальной сети, в популярном городском паблике или на форуме.

Пресс-релизье
Просмотрите региональные ленты новостей. Найдите там три примера хорошо написанной новости и три примера пресс-релиза, маскирующегося под новость. Можете использовать алгоритм определения новостной ценности, посчитайте по этой схеме ценность тех примеров, что вы выбрали. Напишите пост о том, что попадает в ленты новостей и как это влияет на жизнь вашего города, поселка. Приведите примеры новостей и пресс-релизов, сделайте собственные выводы. Стимулируйте дискуссию пользователей в комментариях к вашему посту. Если вы блогер, обратите особое внимание, копируют ли региональные блогеры стиль и подходы журналистов? Как это влияет на качество блогерских постов?

Правда или фейк?
Найдите в Сети (в соцсетях, на форумах, в комментариях на сайтах) вопрос пользователя, который начинался бы со слов «Правда ли, что ...» Вопрос этот должен касаться темы, которая реально влияет на ежедневную жизнь человека, живущего в вашем городе, поселке. Ответьте на вопрос, подкрепив свой ответ ссылками на документы, решения, источники, заслуживающие доверия. Постарайтесь максимально доступно и наглядно представить свой ответ. Не ограничивайтесь только текстом и скриншотами документов.

Время покажет
Вспомните значимую региональную историю, которая тянется уже не один месяц. Соберите разные её кусочки — в виде цитат, фотографий, видеофрагментов, текстов, документов, цифр — в таймлайн. Посмотрите, как распределялись новости по ленте времени. Как вы думаете, почему случались провалы, периоды тишины? Это связано с объективными перерывами или про тему просто забывали? Сделайте к таймлайну свою авторскую подводку, сформулируйте выводы.

Шаг за шагом
Проанализируйте материал портала 66.ru http://66.ru/news/society/192730/
Найдите похожую тему, важную для вашего региона, и надежные источники информации. Сделайте идентичный по формату, но другой по теме материал.

Переупаковка

Инструкция
Найдите тему, которую можно раскрыть через алгоритм действий. Соберите и проверьте информацию. Сделайте визуальную инструкцию или чек-лист, которые помогут определенной группе людей достичь своих целей, пройдя по этапам.

Повестка дня
Настройте главную страницу Яндекса так, чтобы на одной странице были выведены ключевые новостные ленты вашего региона. Сделайте скриншот. Напишите обзорный пост, какие темы считают важными журналисты. Определите, какие темы должны были быть главными в этот день по вашему мнению. Аргументируйте, почему именно так.

Классика
В любом классическом произведении найдите эпизод, содержащий в себе информационный повод. Напишите три материала о той ситуации: в стиле и формате Ведомостей, Лайф Ньюс, журнала Эсквайр.

Семь
Выберите целевую аудиторию и тему, которая этой аудитории важна и значима. Составьте список (лист) из семи книг, фильмов, сериалов, блогов или статей, которые будут полезны для изучения этой темы.

Технологии

Вебинар
Подготовьте и проведите открытый вебинар по теме, связанной с мультимедиа в журналистике, общественно значимых проектах, образовании.

Тест
Разработайте тест на основе самых обсуждаемых, самых актуальных местных новостей. Проверьте своих подписчиков, насколько они разобрались в том или иной вопросе, что запомнили, обратили ли внимание на самое важное.

Интерактивное видео
Посмотрите примеры интерактивных видео. Подумайте, какую историю, связанную с городом, посёлком, в котором вы живёте, можно было бы так рассказать. В каких моментах можно дать пользователю право выбора? Используйте те съемки, которые уже выложены в Сети (например, сюжеты местных телекомпаний, пользовательское видео) или снимите серию сами. Обязательно в описании указывайте авторство видео, которое вы используете.

Звук
Придумайте концепцию тематического подкаста, запишите не меньше 3 эпизодов, опубликуйте их в iTunes. Подкаст — это, по сути, звуковая авторская колонка. Выберите события, которые вас волнуют, книги, которые вы прочитали, телепрограммы, о которых хотите высказаться. Подкасты хороши авторской позицией, вашим мнением, вашими наблюдениями и оценками.

Ключевые слова

мультимедиа, журналистика, flip-education, перевернутое обучение, онлайн-обучение, соревнование


Характеристики курса

Направление в конкурсе
Естественные и технические науки
Вид образования
Неформальное
Рекомендуемый возраст для неформального обучения
25-45
Язык обучения
Русский
Дисциплина
Журналистика и репортерское дело, Социальные науки, журналистика и информация
Авторы курса
Оксана Силантьева
Реквизиты авторов
Мультимедийный продюсер, тренер-консультант в сфере внутренней, внешней и массовой коммуникации, маркетинга и менеджмента мультимедийных проектов. Антикризисный менеджер, специалист по трансформации редакций. Эксперт в области интерактивного обучения. Магистр мультимедиа журналистики (диплом Bournemouth University, Великобритания)
Продюсеры
Оксана Силантьева
Педдизайнеры
Оксана Силантьева
Преподаватели
Оксана Силантьева, Наталья Кобец, Сергей Колотовкин, Наталья Прыгина, Виктория Черепанова, Артем Галустян, Сергей Якупов, Владимир Волкоморов
Организация
Силамедиа — продюсерский и образовательный центр для людей мира медиа http://sila.media
Реквизиты организации
Продюсерская компания Мы разрабатываем мультимедийные и кроссмедийные проекты. Придумываем, организовываем, создаем дизайн, программируем, запускаем.  Сообщество консультантов Мы помогаем редакциям перейти на мультимедийные принципы работы, настраиваем бизнес-процессы, налаживаем редакционное взаимодействие.  Образовательный центр Мы проводим тренинги и интерактивные школы, разрабатываем дистанционные курсы для людей мира медиа.
Входные требования по уровню знаний
Базовые навыки в журналистике и создании мультимедийного контента
Выходные знания, умения, навыки
По окончании курса участники могут самостоятельно планировать, создавать и публиковать в Сети мультимедийные истории Участники умеют рассказывать документальные истории для разных аудиторий на разных медиаплатформах несколькими способами Участники осваивают до 25 ключевых мультимедийных форматов Участники умеют применять техники креатива и творческого менеджмента в своей ежедневной практике создания мультимедийных историй
Профессия, специальность для которой курс имеет значение (атлас профессий)
мультимедийный журналист,
Входной тест
Формирование групп по уровню подготовленности
Присутствие преподавателей
Присутствие тьюторов
Присутствие фасилитаторов
Форма представления учебных материалов
тексты, мультимедиа, видеолекции, презентации, онлайн общение с преподавателем, кейс
Наличие обратной связи в материалах
Наличие совместного обучения
Наличие практических занятий
эссе, проекты
Наличие форумов, дискуссий
Наличие вебинаров, видеоконференций
Наличие неформального общения, meetup
Интеграция с LMS
Учебная аналитика
Наличие сертификации
Наличие временных границ
Продолжительность
2 (месяцы)
Тип занятий (синхронность)
асинхронные
Виды оценивания
творческое задание
Единица модуля
задание
Количество модулей в курсе
30
Возможность формирования собственной траектории, индивидуализации на курсе
Операционные системы
любая
Поддерживаемые браузеры
Хром, Сафари,
Устройства для обучения
десктоп, адаптировано для мобильных и планшетов
Поддержка лиц с ограниченными возможностями
Обучающие технологии
Mastery learning, Discovery Learning, Gamification, Web based training
Сайт курса

Комментарии


sila4media@gmail.com | 09-09-2017
При заполнении анкеты почему-то направление отразилось "Естественные и технические науки", что конечно же, не соответсвует действительности
julymakarova@gmail.com | 10-09-2017
Очень интересный и взвешенный курс, который помог закрепить на практике знания в области мультимедийной журналистике. Разноплановые задания дали возможность проявить творческий подход, а оценка профессионалов учесть ошибки на будущее и совершенствовать свои навыки. Соревновательный дух добавил азарта, а призы позволили повысить свой профессионализм и получить уникальные эмоции и знания!
dort_ov@mail.ru | 10-09-2017
Принимала участие в "Кубке", много положительных эмоций. Зачастую в жизни до многих прекрасных вещей просто не доходят руки - ты знаешь, что существуют разные мультимедийные сервисы, но думаешь, что как-нибудь потом. А тут деваться некуда, сроки, азарт, берешь и делаешь, задание за заданием, читаешь подробные (за это отдельное огромное спасибо!) комментарии экспертов под своими работами, под работами других участников, сравниваешь - как сделал ты, как сделали другие, что можно было улучшить, всё это не просто развивает, а буквально мчит тебя вперёд. По прошествии полугода чувствую, что со мной осталась какая-то лёгкость, приобретённая во время участия в проекте, стремление сделать материалы, которые пишу, интереснее, понятнее, чище. Спасибо за эту прекрасную идею и её воплощение!