Мифы и реальности камня

Краснощекова Любовь Афанасьевна, доцент ТПУ, к.г.-м.н., Ананьева Людмила Геннадьевна, доцент ТПУ, к.г.-м.н., Мартынова Татьяна Евгеньевна, эксперт комплекса музеев ТПУ.

Национальный исследовательский Томский политехнический университет

Мир минералов и горных пород притягивает и очаровывает. Каждый новый кристалл, минерал, горная порода неповторимы, имеют свои особенности и свойства, связанные с удивительными событиями, мифами и научными открытиями. Курс позволяет окунуться в этот чарующий мир минералов и горных пород, познакомиться с их значимостью и ценностью. В курсе рассматриваются ключевые понятия минералогии и петрографии, а также основные методы определения свойств минералов и строения горных пород. Увлекательным дополнением к научным данным станет знакомство с интересными историческими фактами о минералах и горных породах, мифами и легендами, их окружающими.

Программа

Глава 1. Симметрия вокруг нас. Морфология
1. Историческое развитие науки
2. Генезис минералов
3. Строение и форма кристаллов
4. Морфология кристаллов
5. Морфология агрегатов

Глава 2. Физические свойства минералов
1. Оптические свойства минералов (ч. 1)
2. Оптические свойства минералов (ч. 2)
3. Механические свойства минералов
4. Прочие свойства минералов
5. Диагностика минералов

Глава 3. Классификация минералов
1. Породообразующие салические минералы
2. Породообразующие фемические минералы
3. Минеральные соли
4. Редко встречающиеся минералы

Глава 4. Руды. Драгоценные и поделочные камни
1. Благородные металлы
2. Черные металлы
3. Цветные металлы
4. Прочие металлы
5. Драгоценные камни
6. Поделочные камни

Глава 5. Магматические горные породы
1. Образование магматических пород
2. Формы залегания магматических пород
3. Состав и строение магматических пород
4. Распространенные вулканические породы
5. Распространенные плутонические породы

Глава 6. Осадочные горные породы
1. Состав и строение осадочных пород
2. Образование осадочных пород
3. Обломочные породы
4. Химические и биохимические породы

Глава 7. Метаморфические горные породы
1. Образование метаморфических пород
2. Состав и строение метаморфических пород
3. Примеры метаморфических пород
4. Цикл веществ в природе

Ключевые слова

Геология, минералогия, петрография, кристаллография, горные породы, минералы, драгоценные камни, благородные металлы.


Характеристики курса

Направление в конкурсе
Естественные и технические науки
Вид образования
Неформальное
Рекомендуемый возраст для неформального обучения
19-25, 25-45
Язык обучения
Английский, Русский
Дисциплина
Науки о Земле
Авторы курса
Краснощекова Любовь Афанасьевна, доцент ТПУ, к.г.-м.н., Ананьева Людмила Геннадьевна, доцент ТПУ, к.г.-м.н., Мартынова Татьяна Евгеньевна, эксперт комплекса музеев ТПУ.
Организация
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Входные требования по уровню знаний
Данный курс не требует дополнительной подготовки. Курс рассчитан на школьников, абитуриентов геологических факультетов, студентов младших курсов, изучающих геологию, минералогию и петрографию, а также натуралистов, интересующихся минералами и горными породами.
Входные требования на предыдущие курсы
-
Выходные знания, умения, навыки
Слушатели, закончившие курс, будут способны: различать горные породы, минералы и кристаллы, определять наиболее распространенные минералы и породы, знать их практическую ценность и их влияние на окружающую среду.
Входной тест
Формирование групп по уровню подготовленности
Присутствие преподавателей
Присутствие тьюторов
Присутствие фасилитаторов
Форма представления учебных материалов
тексты, мультимедиа, видеолекции, онлайн общение с преподавателем, тестовый экзамен
Наличие обратной связи в материалах
Наличие совместного обучения
Наличие форумов, дискуссий
Наличие вебинаров, видеоконференций
Наличие неформального общения, meetup
Интеграция с LMS
Учебная аналитика
Наличие сертификации
Наличие временных границ
Продолжительность
8 (недели)
Тип занятий (синхронность)
асинхронные
Виды оценивания
тест, творческое задание
Количество модулей в курсе
7
Количество тестов (экзаменов)
8
Возможность формирования собственной траектории, индивидуализации на курсе
Поддержка лиц с ограниченными возможностями

Комментарии