Российский военный флот в войне с Японией 1904–1905 гг.

Дмитрий Витальевич Лихарев (ДВФУ)

Универсариум

Боевые действия российского флота в войне с Японией 1904–1905 гг. – неотъемлемая часть истории России и российского Дальнего Востока. В предлагаемом курсе рассматривается создание российской морской мощи на Тихом океане в контексте международных отношений и соперничества великих держав в Восточной Азии на рубеже ХIХ–ХХ вв. Анализируются причины, приведшие к русско-японской войне, боевые действия на море, роль морского фактора и его влияние на ход и исход войны с Японией. Особое внимание уделяется механизму принятия решений, как в высших эшелонах власти Санкт-Петербурга, так и на местах, в Порт-Артуре и Владивостоке. В заключении предлагается обзор источников и новейших исследований отечественных и зарубежных авторов.

Для просмотра курса можно воспользоваться учетной записью:
login: konkurs@universarium.org
pass: 123123

Программа

Модуль 1. На пути к войне
1. Транссибирская магистраль и начало интенсивного освоения российского Дальнего Востока
2. Японо-китайская война 1894–1895 гг. и Россия
3. Строительство КВЖД и российское проникновение в Китай
4. Российская экспансия в Китай и непосредственные причины войны

Модуль 2. Личный состав Российского императорского флота накануне Русско-японской войны
1. Нижние чины флота
2. Офицеры флота
3. Особенности подготовки и продвижения
4. Высший командный состав

Модуль 3. Соотношение морских сил России и Японии на Тихом океане накануне Русско-японской войны
1. Владивосток и Порт-Артур
2. Линейные силы
3. Крейсерские и вспомогательные силы
4. Объединенный императорский флот

Модуль 4. Военные действия на море в январе – мае 1904 г.
1. Начало войны
2. Бой «Варяга» и «Корейца»
3. Подвиг «Варяга»
4. Адмирал Макаров
5. "Черный день"

Модуль 5. Решающие сражения 1-й эскадры Тихого океана
1. Первая попытка прорыва
2. Сражение в Желтом море
3. Операции Владивостокского отряда
4. Сражение крейсерских сил
5. Гибель Порт-Артурской эскадры

Модуль 6. Вторая эскадра Тихого океана
1. Формирование Второй эскадры
2. Плавсостав
3. Личность командующего
4. Командный состав
5. Принятие решения
6. Поход Второй Тихоокеанской эскадры

Модуль 7. Цусимское сражение 14–15 мая 1905 г.
1. Путь на Дальний Восток
2. Дневной бой
3. Материальные факторы
4. Ночной бой
5. Сдача кораблей отряда Н. И. Небогатова
6. Сдача миноносца «Бедовый»
7. Итоги Русско-японской войны

Ключевые слова

История, флот, Русско-японская война


Характеристики курса

Направление в конкурсе
Гуманитарные науки
Вид образования
Неформальное
Рекомендуемый возраст для неформального обучения
11-15, 16-18, 19-25, 25-45, 65+
Язык обучения
Русский
Дисциплина
История и археология
Авторы курса
Дмитрий Витальевич Лихарев (ДВФУ)
Реквизиты авторов
Доктор исторических наук, профессор кафедры исторического образования Дальневосточного федерального университета, член Российской ассоциации историков Первой мировой войны, автор более 90 опубликованных работ, в т. ч. пяти монографий по британской и российской морской истории.
Организация
Универсариум
Реквизиты организации
Универсариум — открытая система электронного образования. Миссия проекта: Предоставить возможность получения качественного образования от лучших российских преподавателей и ведущих университетов для миллионов российских граждан. Цель проекта: 1.Создание сетевой межуниверситетской площадки, обеспечивающей бесплатную энциклопедическую предпрофильную подготовку и целевое профильное обучение конечных потребителей образовательной услуги. 2.Обеспечение доминирования в электронной части российского образовательного пространства ведущих российских университетов с целью формирования и сохранения думающих и заинтересованных кадров для российской промышленности и экономики. Основные принципы реализации проекта: •Открытая образовательная платформа и вовлечение в проект ведущих университетов и лучших преподавателей страны •Доступное и бесплатное обучение в рамках проекта •Активная образовательная среда и использование современных технологий и методик — видеолекции, автоматизированный контроль знаний, интерактивные домашние задания •Ориентированность части курсов на конкретных работодателей с возможностью последующего трудоустройства
Входные требования по уровню знаний
Курс рассчитан на всех интересующихся российской историей, от школьников выпускных классов до людей пенсионного возраста. Минимальный уровень подготовки – выпускной класс средней общеобразовательной школы, поскольку слушатель должен уметь подготовить логичное и аргументированное письменное эссе.
Выходные знания, умения, навыки
Умение обобщать и анализировать исторический материал, сопоставлять точки зрения историков и очевидцев событий, формулировать и аргументировать собственную точку зрения.
Входной тест
Формирование групп по уровню подготовленности
Присутствие преподавателей
Присутствие тьюторов
Присутствие фасилитаторов
Форма представления учебных материалов
видеолекции, презентации, контрольный опросник
Наличие обратной связи в материалах
Наличие совместного обучения
Наличие форумов, дискуссий
Наличие вебинаров, видеоконференций
Наличие неформального общения, meetup
Интеграция с LMS
Учебная аналитика
Наличие сертификации
Наличие временных границ
Продолжительность
7 (недели)
Тип занятий (синхронность)
асинхронные
Виды оценивания
тест, эссе
Количество модулей в курсе
7
Количество тестов (экзаменов)
7
Возможность формирования собственной траектории, индивидуализации на курсе
Операционные системы
Windows, Mac OХ, Linux Мобильные: •iOS •Android
Поддерживаемые браузеры
Internet Explorer – начиная c версии 11 и выше Mozilla Firefox – начиная c версии 7.0 и выше Apple Safari – начиная c версии 5.0.4 и выше Google Chrome – начиная c версии 14.0 и выше Yandex браузер – любая версия Opera – начиная с 25 версии и выше
Устройства для обучения
Для мобильных устройств разработаны специализированные приложения: Приложение на iPad / iPhone: https://itunes.apple.com/ru/app/universarium-besplatnoe-obrazovanie/id899496048?l=en&mt=8 Приложение на Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.universarium.universarium
Поддержка лиц с ограниченными возможностями

Комментарии