Подготовка учащихся общеобразовательных школ к выпускному экзамену по русскому языку (ЕГЭ, ОГЭ)

Шкляева Елена Леонидовна, Григорьев Андрей Владимирович

Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

Курс предназначен для учителей, преподающих в 8-9 и 10-11 общеобразовательных клас­сах и ставит целью формирование у слушателей профессиональных компетенций для использования в подготовке учащихся к успешной сдаче Основного государственного экзамена и Единого государственного экзамена. Основная часть курса посвящена принципам и методам решения тестовых заданий и подготовке к написанию изложения и сочинения.

Программа

1 Изложение
1.1 Проблемные вопросы обучения изложению. Сжатие текста
2 Тестовая часть
2.1 Фонетика. Орфоэпия. Современные орфоэпические нормы. Акцентологический минимум
2.2 Лексика и фразеология. Лексикография
2.3 Морфология и культура речи. Морфологические нормы
2.4 Синтаксис и культура речи. Синтаксические нормы. Трудные случаи построения синтаксических единиц
2.5 Словообразование
2.6 Орфография и пунктуация. Типология заданий. Трудные вопросы орфографии
2.7 Словосочетание. Определение подчинительной связи в словосочетании. Замена словосочетаний синонимичными с другим видом подчинительной связи
2.8 Простое и сложное предложение. Типология заданий. Трудные вопросы постановки знаков препинания
2.9 Простое осложнённое предложение. Типология заданий. Трудные вопросы постановки знаков препинания
2.10 Сложноподчиненное предложение.
2.11 Сложносочиненное предложение. Трудные вопросы постановки знаков препинания
2.12 Бессоюзное сложное предложение. Сложное предложение с разными видами связи. Трудные вопросы постановки знаков препинания
3 Сочинение
3.1 Комплексная работа с текстами. Типология заданий. Организация обобщающего повторения. Анализ и информационная обработка текста. Анализ выразительных средств текста
3.2 Написание сочинения. Основные требования к сочинению. Сочинение на лингвистическую тему
3.3 Трудности толкования смысла финала текста. Подбор аргументов из текста в сочинении ОГЭ по русскому языку
3.4 Трудности толкования значения слова: формулировка и комментирование определения. Способы аргументации в сочинении ОГЭ по русскому языку. Анализ сочинений выпускников
3.5 Выявление проблемы текста. Что такое комментарий?
3.6 Трудности выявления авторской позиции. Способы аргументации в сочинении ЕГЭ по русскому языку. Анализ сочинений абитуриентов
4 Итоговая аттестация

Ключевые слова

Русский язык, КПК по русскому языку, дистанционные КПК по русскому языку


Характеристики курса

Направление в конкурсе
Гуманитарные науки
Вид образования
Формальное
Уровень формального образования
Дополнительное профессиональное
Рекомендуемый возраст для неформального обучения
19-25, 25-45, 45-65, 65+
Язык обучения
Русский
Дисциплина
Изучение языка, Подготовка преподавателей с предметной специализацией
Авторы курса
Шкляева Елена Леонидовна, Григорьев Андрей Владимирович
Организация
Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»
Профессия, специальность для которой курс имеет значение (атлас профессий)
Учитель русского языка
Входной тест
Формирование групп по уровню подготовленности
Присутствие преподавателей
Присутствие тьюторов
Присутствие фасилитаторов
Форма представления учебных материалов
тексты, мультимедиа, видеолекции, презентации, онлайн общение с преподавателем, контрольный опросник
Наличие обратной связи в материалах
Наличие совместного обучения
Наличие форумов, дискуссий
Наличие вебинаров, видеоконференций
Наличие неформального общения, meetup
Интеграция с LMS
Учебная аналитика
Наличие сертификации
Название сертификата
Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации установленного образца
Наличие временных границ
Продолжительность
3 (месяцы)
Тип занятий (синхронность)
синхронные, асинхронные
Единица модуля
Занятие
Количество модулей в курсе
12
Количество тестов (экзаменов)
3
Возможность формирования собственной траектории, индивидуализации на курсе
Поддержка лиц с ограниченными возможностями
Сайт курса

Комментарии